Romanova Olga

现在所有国家在很多领域都在进行数字转型，包括教育行业。中小学教师和大学老师在教学过程中积极利用数字化工具进行教学，并且对其不断升级。然而数字技术并不是适用于所有教学实践。现代数字化教育革新的环境对仍然保留传统学习过程的组织者提出了新的要求。数字化教学经常遇到巨大的阻力和来自教学过程中参与者的不信任，因此数字化教学工具并不总是能够适应教学过程，教学过程也并不总是可以适应数字化教学工具的应用。任何对对外汉语教学过程中组织者应用数字化教学技术这一转变感兴趣的人，都将受邀来参加讨论，分享自己好的和不好的经验，并且尝试去找到问题的答案：如何将数字化技术和数字化工具引入教学过程中以便所有涉及到的人和事情都从中受益。